为精准把握高校思想政治理论课的理论要点，增强课堂实效性，切实提高教师教学能力和教学水平，根据上级部门相关工作要求，马克思主义学院于2024年11月19日在一教202会议室开展了“教师说课程”系列活动。马克思主义学院全体教师参加。

马克思主义基本原理教研室共有四位教师参与了此次说课。四位教师以“讲深、讲透、讲活”思政课为着力点，本着深耕教学内容，精构教学过程，创新教学方式的原则，结合自身教学特点和授课学生学情，展示了自己特有的教学方式。

邹之坤教授重点强调了课堂教学过程中把握正确政治方向的重要性。他指出，原理课程教师要在授课时着重强调意识形态教育，将传授知识和价值引领有机结合，并注重理论的时效性。赵玉江教师坚持了以学生为中心的教学理念，为激发学生学习兴趣，打造了“有趣、有效、有序、有用”的四有课堂，以兴促教、以趣促学，有效提升了学生的自主学习意识。孟宝芬教师通过建构“一体二突三进”的教学内容体系和“一体两翼三结合”的教学方法充分展现了其课堂的生动性与课程的有效性。赵雨丹教师通过打造“三原加半翻转课堂”的教学模式，并配合“三阶段、六环节”的教学方法，有效增强了学生的课堂参与感。本次集体备课会发挥了骨干教师的引领和示范作用，达到了资源共享和优势互补的效果。相信在全体老师的共同努力下，马克思主义基本原理教学工作将不断改进，持续提升教学质量与水平。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室三位教师参与了本次说课程。在学院长期实践中形成的“专题教学+问题导学+行为养成”一体化教育模式之下，每位老师结合自身特点和授课班级的学情，形成了自己独特的教学风格与方式。高嘉蔚老师坚持了以学生为中心的理念，探索学生喜爱的课堂教学模式，通过“任务驱动、下发任务、学生讨论、角色扮演、建言献策、教师讲授、反哺教学”的方式激发学生的学习兴趣，有效提升了课程教学的趣味性。高靓怡老师在教学过程中融入了OBE理念，通过“自主学习、故事开场、理论跟进、价值引领、实践检验”的方式，实现了“引发、领悟、渗透、内化”的融合，有效提升了课程教学的生动性。孟路路老师通过“立足原著讲透原理、经典案例加深理解、翻转课堂自主学习、红色场馆实践体验”一站式解决课程难点、突出课程重点，并且打造了“三红一励半翻转”的课堂教学模式，有效提升了学生参与的积极性。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室三位教师参与了本次说课程。围绕“问题导学+任务驱动+行为养成”的教学理念，袁静雪老师对课程体系进行详细梳理，设计导论+“13544”课程教学体系，坚持课程践行OBE教学理念：以学生为中心，面向产出，持续改进，并设计对应的教法与学法。于诗榕老师在原本的“三微一赛”的教学模式基础上深化“以赛促学、以赛促教”和“以实践促教学”，从而形成多元立体的教学设计矩阵。将教学比赛作为教学设计的积累打磨，将实践案例灵活运用到课堂上，力争真正做到“讲深、讲透、讲活”。侯雁飞老师围绕着教学实践过程中发现的痛点问题展开讨论，并不断思考如何破解学生的“手机情节”等相关问题，并展开相关研讨。

学院教师们在本次活动中认真分析了在自身教学中存在的问题，明确了后续需要努力的方向。相互借鉴学习，不断提升教学设计能力和课堂教学水平，推进课堂教学创新，打造“高效课堂”，持续提高教育教学质量。

最后，薛丽院长对本次活动进行总结。她首先对于老教师们的精准分享与指导表示感谢，并高度肯定了青年教师们的迅速成长，并指出学院教师均对于学情进行具体的分析，且教学改革意识较强，但也要注意处理好教学理念设计与教学实践实施的关系。另一方面，薛丽院长指出，今后仍将持续加强对学院教师队伍的培训力度，致力于学院教师队伍建设高质量发展。

（本文初审：孟路路、赵雨丹；复审：于诗榕；终审：薛丽）